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学科教室怎么建?常州编制出江苏首个建设指南
现代快报记者从常州市教育基本建设与装备中心获悉,近日,由该中心编制的《常州市高中学科教室装备建设指南》通过专家论证。

现代快报讯(通讯员 彭文华 记者 刘国庆)化学课实验室进去一股异味?物理教室实验设施摆放乱糟糟?今后,高中学校这类专用教室都将有明确的建设和管理标准。现代快报记者从常州市教育基本建设与装备中心获悉,近日,由该中心编制的《常州市高中学科教室装备建设指南》通过专家论证。指南将为物理、历史等学科教室的建设提供示范和指导。据悉,这在江苏全省尚属首次。

强化综合素质培养,编制学科教室建设指南

实验室装备水平的高低直接影响着实验教学的能级水平。常州市教育基本建设与装备中心(以下简称常州市建装中心)相关负责人介绍,目前常州的一些学科专用教室,比如物理、化学实验室等存在配备不到位、不规范的情况。一些实验室,走进去给人脏乱差的印象,有的存在异味,有的实验器材摆放杂乱,还有的实验室配备数量不够,这都影响到教学质量的提升。

2019年出台的《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》、《江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》,也对学科教室的建设提出了相关要求。常州市建装中心该负责人介绍,根据上级相关精神,在中学教学中,为强化综合素质培养,统筹课堂学习和课外实践,培养学生创新思维和实践能力,要求强化实验操作。其次,创新教学组织管理,有序推进选课走班,提高教学管理水平和资源使用效率,规范学业考试,对学科教室、考试场地的建设标准、装备配备提出了更高要求。

“响应上级精神要求,结合常州教育教学实际,我们规划编制10个学科教室建设指南。”常州市建装中心该负责人介绍,中心组织相关专业人士,在听取一线教师、专家意见的基础上,前后花5个月时间,编写完成了10个学科教室建设指南。

方便老师教学,更多激发学生思考

据介绍,每个学科教室建设指南分为建设依据、建设方向、建设要求、管理及应用建设4个部分。以物理学科为例,指南提出,物理探究实验室包括对物理学习的预习环节测评、实验操作环节测评、综合评定测评等方面。建设方向包括仪器管理模式创新、实现一室多用,创造虚实结合的实验教学环境。实验前,学生可以通过相关的虚拟实验教学动画熟悉实验原理、仪器组装、操作流程等实验内容,然后再使用真实的仪器进行实际的实验操作。

建设要求方面,对实验室的面积、环境、采光、安全等提出了细致的标准。比如,教室第一排学生桌的前沿与黑板的水平距离不应小于2500mm,因地制宜地设置采暖和降温设施等。对实验室的基础装备、仪器等配置都明确了详实的标准。

日前,常州市建装中心组织召开了对10个学科指南的专家论证会。与会专家认为,高中学科教室建设指南,是为高中学校建设学科教室提供参考,是基于学科教学需求,放大学科特性,构建适合教学的物理空间,有利于实现学科课程立德树人的根本目标,有利于培养学生核心素养,有利于培养学生创新能力,提高实验室使用频率,提升教育装备使用绩效。

“这些指南,有理科类的,还有历史这些文科类的,不仅方便老师教学,还能给学生以感性认识,更多地激发学生的思考能力。”参与论证会的一位专家表示。

据悉,《指南》将于近期内正式发布。

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